De l'exposé à la conclusion : comment les étudiants peuvent maîtriser leur parole
Pour de nombreux étudiants, prendre la parole en public représente un défi redoutable. Pourtant, la capacité à informer, convaincre et conclure avec force est une compétence déterminante, aussi bien dans le parcours académique que dans la vie professionnelle. Comment convertir ce...
Version courte (1 minute)
Prendre la parole terrorise souvent les étudiants. Pourtant, savoir informer ou convaincre est un super-pouvoir pour les études et la carrière. Le problème ? On noie l'auditoire sous un tas d'informations sans structure claire. Résultat : un message confus et une conclusion oubliée.
La solution tient en trois étapes. Premièrement, clarifiez votre intention dès le départ : est-ce pour informer (faire comprendre) ou persuader (faire agir) ? Deuxièmement, structurez pour le public, pas pour vos notes. Annoncez le plan, suivez-le, résumez-le. Enfin, sculptez une conclusion mémorable, pas un simple « merci ». Elle doit synthétiser l'essentiel et clore avec une phrase percutante.
Exemple : au lieu de lâcher « Voilà sur les énergies renouvelables. Des questions ? », on lance : « Je vais vous montrer pourquoi le solaire est idéal pour nos villes. » On suit un plan logique. Et on conclut par : « Intégrer le photovoltaïque est plus qu'un choix technologique, c'est un choix de société. Et si votre toit devenait une centrale électrique ? »
L'art oratoire s'apprend. Commencez par la fin : quelle phrase voulez-vous que le public retienne ? Tout le reste en découle.
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