Demander, apprendre, puis agir : la boucle vertueuse de la parole en public
Vous avez passé des heures à préparer votre intervention. Vos diapositives sont impeccables, votre discours est rodé. Pourtant, en descendant de l’estrade, une question vous taraude : votre message a-t-il vraiment été entendu et retenu ? La clé ne réside pas seulement dans ce que...
Version courte (1 minute)
Vos présentations tombent souvent à plat ? Le public écoute, mais n’agit jamais. Le problème est simple : un monologue ne transforme personne. L’info coule sans pénétrer. L’impact s’évapore avec les applaudissements.
La solution ? Brisez le monologue. Adoptez le cycle « Demander, Apprendre, Puis Agir ». C’est une boucle qui transforme les spectateurs en acteurs.
Demandez dès le début. Une question, un vote à main levée. Réveillez l’attention et créez un dialogue immédiat.
Faites-les Apprendre en profondeur. En fin de session, donnez 5 minutes pour écrire : « Qu’est-ce que je retiens ? Comment je l’applique ? » Puis, faites-les partager en petits groupes.
Ancrez par l’Action. Le clou du spectacle : chacun se lève et déclare son intention devant tous. Une phrase suffit. Cet engagement public multiplie les chances de passage à l’acte.
Vous ne livrez plus un message, vous construisez une expérience. La vraie éloquence, c’est ce que votre public fait après. Alors, qu’allez-vous leur faire faire ?
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