L’illusion du web naissant : quand la technique éclipsait la pédagogie
Au tournant du siècle, une révolution silencieuse a bouleversé les salles de classe. L’arrivée du web dans l’éducation a suscité un enthousiasme débordant, teinté d’une naïveté que nous comprenons mieux aujourd’hui. Beaucoup ont cru que la magie de la connexion suffirait à transm...
Version courte (1 minute)
Au début du web éducatif, une erreur monumentale a été commise. On a cru que transférer ses notes en ligne suffisait à faire apprendre. C’était confondre l’outil avec la méthode. Cette illusion du « déversoir » d’informations guette encore toute prise de parole.
Le piège ? Se cacher derrière la technique. Un diapo sophistiqué ou une plateforme en ligne ne captivera jamais à votre place. Sans une intention pédagogique claire, l’attention du public s’évapore en 30 secondes.
L’antidote repose sur 3 piliers :
- Partez du public, pas de vos notes. Quel est SON problème ?
- Structurez un récit. Créez une tension, développez, résolvez.
- Ancrez par l’interaction. Posez une question, provoquez une réflexion.
Transformez votre prochaine intervention. Ne déversez pas un savoir. Construisez une expérience. L’outil n’amplifie que votre message. Alors, faites-en une bonne histoire.
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